《周作人自编集:儿童文学小论中国新文学的源流》内容简介：张一渠君是我在本省第五中学教书时候的同学。那时是民国二年至六年，六年春季我来北京，以后没有回去过，其时张君早已毕业出去了。十九年冬忽然接到张君来信，说现在上海创办儿童书局，专出儿童一切用书，叫我给他帮忙。这事是我很愿意做的，因为供给儿童读物是现今很切要的工作，我也曾想染指过的，但是教书的职业实在是忙似闲，口头答应了好久，手里老是没有成绩，老实说，实在还未起手。看看二十年便将完了，觉得这样迁延终不是事，便决心来先编一小册子聊以塞责，待过了年再计划别的工作。写信告诉张君，他也答应了，结果是这一册《儿童文学小论》。 点击链接进入： 《周作人自编集:看云集》 《周作人自编集(第2辑)(套装全5册)》 《周作人自编集(第1辑)(套装全5册)》 《周作人自编集:夜读抄》 《周作人自编...(展开全部)

张一渠君是我在本省第五中学教书时候的同学。那时是民国二年至六年，六年春季我来北京，以后没有回去过，其时张君早已毕业出去了。十九年冬忽然接到张君来信，说现在上海创办儿童书局，专出儿童一切用书，叫我给他帮忙。这事是我很愿意做的，因为供给儿童读物是现今很切要的工作，我也曾想染指过的，但是教书的职业实在是忙似闲，口头答应了好久，手里老是没有成绩，老实说，实在还未起手。看看二十年便将完了，觉得这样迁延终不是事，便决心来先编一小册子聊以塞责，待过了年再计划别的工作。写信告诉张君，他也答应了，结果是这一册《儿童文学小论》。 这里边所收的共计十一篇。前四篇都是民国二三年所作，是用文言写的。《童话略论》与《研究》写成后没有地方发表，商务印书馆那时出有几册世界童话，我略加以批评，心想那边是未必要的，于是寄给中华书局的《中华教育界》，信里说明是奉送的，只希望他送报...(展开全部)

本书是现代文学评论家周作人关于中国新文学评论的讲演集，共有五讲，附录二篇。第一讲为文学诸问题，如什么是文学及其范围、研究对象、起源、作用等。第二讲为中国文学的变迁，追溯了明末的文学运动、公安派、竟陵派等文学主张。第三四讲为清代文学的反动。以八股文和桐城派古文为主，总体概述了清代文学的面貌。第五讲为文学革命的运动。此书是周作人文学思想的代表作。

根据周作人的讲演记录稿编成； 开辟了研究现代文学的新思路； 周作人文学观得到集中体现的一部著作； 较早从传统文学中找寻新文学源头的作品。 内容简介 周作人著。据一九三四年人文书店刊本影印。周作人应沈兼士之邀，于辅仁大学作了数次关于新文学问题的讲演，邓恭三做了详细记录，后经讲演者校阅，公开出版。本书共有五讲，附录二篇。第一讲为文学诸问题，如什么是文学及其范围、研究对象、起源、作用等。第二讲为中国文学的变迁，追溯了明末的文学运动、公安派、竟陵派等文学主张。第三四讲为清代文学的反动。以八股文和桐城派古文为主，总体概述了清代文学的面貌。第五讲为文学革命的运动。清末政治的变动给予文学革命运动很大的助力。

中国新文学的源流，ISBN：9787539926711，作者：周作人

《中国新文学的源流》一九三二年九月北平“人文书店”初版。和周作人的其他文集不同，除了一篇小引，它的内容并非周氏本人写作的文字，而是一个学生听他讲演的笔记。 一九三二年三四月间，周作人应沈兼士之邀，在辅仁大学做了八次讲演。《小引》云：“所讲的题目从头就没有定好 ，仿佛只是什么关于新文学的什么之类，既未编讲义，也没有写出纲领来。”当时听讲演的学生邓广铭（恭三）却详细做了听讲笔记，整理后送交周作人审阅，这才有了这本“小而可贵的书”（钱锺书语）。初版本封面书名由沈兼士用行书题写，署名“周作人讲校·邓恭三记录”。 书后有附录两篇：周作人《论八股文》和《沈启无选辑近代散文钞目录》。 我社一九八九年六月据人文书店本校订印行，此次仍依该本加校重版。

《儿童文学小论》，一九三二年三月上海“儿童书局”初版，有序一篇，收文十一篇。 所收文中，前四篇写于一九一二年至一九一四年，即民国元年至三年。时作者在绍兴，除《童话略论》《童话研究》《古童话释义》《儿歌之研究》这四篇外，还写有《儿童研究导言》《风俗调查》《征求绍兴儿歌童话启》《玩具研究》《儿童问题之初解》等文章。他实在是二十世纪中国注意儿童文学和幼儿教育的一人。 后面七篇则《儿童的文学》选自《艺术与生活》，《神话与传说》《歌谣》《儿童的书》选自《自己的园地》，《科学小说》选自《雨天的书》，《吕坤的（演小儿语）和《读（童谣大观）》选自《谈龙集》；以类相从，也是作者通常的做法。 本社一九八九年六月据儿童书局本校订印行，此次仍依该本加校重版。

本书为教育部人文社会科学研究规划基金项目成果，由著名儿童文学理论家方卫平教授和青年学者赵霞合著。全书分为三编：上编“文化语境”，旨在梳理和考察新世纪儿童文学艺术发展的基本文化语境，并结合这一语境的考察，分析、揭示新世纪儿童文学艺术发展的文化动因与文化走向；中编“ 艺术轨迹”，是关于原创儿童文学审美问题的观察与思考；下编“批评与展望”，是针对新世纪儿童文学及其理论发展走向的考察。全书理论功底深厚，极具学术价值和文化价值，对于中国儿童文学理论体系的完善有重要的意义。

本书收录了鲁迅对于儿童的读书、性格方面教育的论述，从中例证中国封建伦理对于儿童成长的毒害性，多处运用举例、比喻，生动形象，寓意深刻。